近幾年智慧校園的建設(shè)逐漸被師生、家長認(rèn)可接受，智慧校園通過對在校師生、教務(wù)等所有人員的信息以及各種信息搜集與儲存，進(jìn)行數(shù)據(jù)優(yōu)化與管理，為師生們提供更加智能化的校園服務(wù)。未來智慧校園將不再是一個陌生詞，而會真正地應(yīng)用在更多的校園管理中，讓我們的校園生活變得更加美好。

一、項(xiàng)目背景

經(jīng)過多年發(fā)展，我校信息化建設(shè)取得了較大的進(jìn)步，校園網(wǎng)絡(luò)基本普及，信息化應(yīng)用已逐步深入到教學(xué)、管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域，日益成為師生獲取信息、豐富知識、學(xué)習(xí)交流的重要渠道，在推動教育改革發(fā)展、促進(jìn)思想文化交流、豐富師生精神生活等方面起到了積極作用。同時，智慧校園改造的信息化存在以下問題與不足：

1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施尚不完備，信息化教學(xué)探索不足；

2、適切性信息資源缺乏，資源共享機(jī)制并未建立；

3、校園信息需要統(tǒng)一整合分析，促成智能化校園管理。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過建設(shè)智慧校園平臺提高學(xué)校教育的信息化水平，并探索如何促進(jìn)基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)形式，逐步解決校園教學(xué)的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個性便捷，最終實(shí)現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧校園。具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“五個智慧化”和“一站式服務(wù)”：

1、智慧教學(xué)

構(gòu)建先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，整合、豐富智慧教學(xué)資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動的新型教學(xué)模式。

2、智慧管理

構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

3、智慧教務(wù)

構(gòu)建綜合教學(xué)管理的智慧環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

4、智慧生活

構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺。

5、智慧環(huán)境

構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的智慧環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、一站式服務(wù)

實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等主要活動的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會的服務(wù)能力。

校園信息化全面實(shí)現(xiàn)后，范圍將得到自然擴(kuò)展，使學(xué)校的教學(xué)和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無圍墻的智慧校園。

三、總體規(guī)劃

1、建設(shè)原則

智慧校園平臺是一項(xiàng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣、建設(shè)周期長的信息化系統(tǒng)工程，為能夠使智慧校園平臺建設(shè)健康、有序的開展，智慧校園的總體規(guī)劃遵循如下原則：

1）、統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實(shí)施

智慧校園需要分階段建設(shè)，為保障智慧校園落地效果具備先進(jìn)性和示范性，本次方案瞄準(zhǔn)校園未來3-5年的發(fā)展需求，對智慧校園進(jìn)行前瞻性統(tǒng)一規(guī)劃，避免“建成就落后”和“推到重來，全部更新的”資源浪費(fèi)。所選取軟硬件設(shè)施均為當(dāng)前領(lǐng)域前沿技術(shù)方案。同時，對智慧校園的分階段任務(wù)進(jìn)行梳理，制定階段性目標(biāo)和方案。

2）、需求驅(qū)動，融合創(chuàng)新

本次方案以滿足實(shí)際教育需求為基本前提，圍繞教學(xué)和管理的核心需求展開，基于先進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展和新型教育理念進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

3）、遞進(jìn)升級，逐步完善

基于智慧校園3-5年規(guī)劃，制訂合理的實(shí)施進(jìn)度表和任務(wù)分解書，穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)升級改造，邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊評估，逐步推進(jìn)，充分發(fā)揮信息化應(yīng)用項(xiàng)目優(yōu)勢，確保預(yù)期建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

4）、上下聯(lián)通，開放擴(kuò)展

國家已經(jīng)規(guī)劃并實(shí)施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通兩平臺、校校通、班班通等，省市和區(qū)縣也在逐步部署區(qū)縣教育云服務(wù)平臺，智慧校園平臺預(yù)留區(qū)縣云平臺接口并完善兼容區(qū)縣平臺業(yè)務(wù)。同時，智慧校園平臺需接入各項(xiàng)智能硬件，考慮到硬件設(shè)備的差異性，平臺應(yīng)具備良好的開放性。

2、總體架構(gòu)

智慧校園平臺按照展現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺層和基礎(chǔ)設(shè)施層規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，如下圖所示：

1）、基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支撐和網(wǎng)絡(luò)支撐，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲等內(nèi)容。

2）、基礎(chǔ)平臺層：基礎(chǔ)平臺包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開發(fā)互通接口、統(tǒng)一認(rèn)證平臺和校園基礎(chǔ)服務(wù)；

3）、應(yīng)用層：通過對基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實(shí)際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)平臺，包括課堂互動、家�；�動、智能教務(wù)教學(xué)管理、一站式門禁考勤消費(fèi)管理、智能硬件等。

4）、展現(xiàn)層：通過系統(tǒng)工作門戶、學(xué)校門戶網(wǎng)或手機(jī)客戶端，為不同用戶人群提供有價值的信息服務(wù)。

四、基礎(chǔ)平臺建設(shè)

實(shí)現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺搭建，通過此平臺提供教師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生基礎(chǔ)信息管理、用戶認(rèn)證管理、門戶管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功能與服務(wù)。

1、統(tǒng)一認(rèn)證管理

實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一用戶認(rèn)證、統(tǒng)一賬號登陸、統(tǒng)一入口功能。通過統(tǒng)一身份認(rèn)證實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單點(diǎn)登陸，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一的分級授權(quán)機(jī)制。

完善的第三方接口管理體系，接口適用所有統(tǒng)一認(rèn)證入口，實(shí)現(xiàn)用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺對產(chǎn)品的配置和后臺管理。

2、統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè)

提供學(xué)生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學(xué)校基礎(chǔ)信息、學(xué)期管理、年級管理、年級班級設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。并為第三方業(yè)務(wù)提供必備的數(shù)據(jù)接口。

3、統(tǒng)一應(yīng)用接入

為第三方應(yīng)用接入提供標(biāo)準(zhǔn)接口，以實(shí)現(xiàn)第三方無縫接入，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步等。為實(shí)現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)兼容性，各個應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都將通過平臺API接口進(jìn)行交互和調(diào)用，平臺的所有接口都將以REST的設(shè)計和開發(fā)方式呈現(xiàn)。通過統(tǒng)一的應(yīng)用接口管理，應(yīng)用可以遵照平臺數(shù)據(jù)交互標(biāo)準(zhǔn)向任何平臺上的其他應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。

以保護(hù)用戶賬號和平臺資源信息為初衷，任何整合到平臺的應(yīng)用都要受應(yīng)用管理平臺的統(tǒng)一管理。應(yīng)用必須在平臺進(jìn)行應(yīng)用注冊并在獲得唯一的應(yīng)用密匙后方可完成系統(tǒng)接入。在實(shí)現(xiàn)應(yīng)用與平臺或應(yīng)用間的數(shù)據(jù)交換和請求是應(yīng)用密匙則將成為平臺上唯一的通用的且安全的標(biāo)識。

4、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

平臺的設(shè)計一定要注意保證其日后的可擴(kuò)展性，因此，平臺設(shè)計注重遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，致力于教育云平臺標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。

標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)需要做到最好的兼容性、可擴(kuò)展性：

1）、采用最廣泛應(yīng)用、得到最廣泛驗(yàn)證的標(biāo)準(zhǔn)，來使得多樣資源、應(yīng)用能夠同本平臺兼容。

2）、在設(shè)計和實(shí)現(xiàn)時著重考慮跨平臺、兼容等特性

3）、資源和應(yīng)用一旦嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行改造，相當(dāng)于從多樣性的、異構(gòu)的狀態(tài)進(jìn)入到平臺能夠完全控制的狀態(tài)。因此一旦我們的資源標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行升級，我們能夠自動、批量地對已入庫管理的資源和應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一的升級。

5、支持市教育資源平臺應(yīng)用引入

可以將市、區(qū)教育局教育資源管理平臺中的管理與教學(xué)應(yīng)用引入到校園平臺中，用戶可以通過平臺直接使用市、區(qū)教育局已統(tǒng)一采購的各項(xiàng)應(yīng)用。

五、智慧門戶

校園門戶是具有全新框架式結(jié)構(gòu)，功能模塊化，具備智能化的建站系統(tǒng)。系統(tǒng)具備良好的兼容性、優(yōu)秀的用戶體驗(yàn)，支持整合系統(tǒng)用戶、組的Message即時通訊工具。

提供Android和IOS移動客戶端，支持WEB、WAP兩種門戶展現(xiàn)形態(tài)，并提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評論管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人員可以快速便捷的對門戶進(jìn)行更新維護(hù)。

支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實(shí)現(xiàn)個性化皮膚）、自動以欄目、內(nèi)容管理、投票管理、調(diào)查問卷管理并支持云直播平臺對接。

校園門戶可獨(dú)立于基礎(chǔ)平臺以外使用，通過采用響應(yīng)式設(shè)計，可滿足不同終端瀏覽要求。

六、智慧管理

1、結(jié)合校園內(nèi)部各類辦公業(yè)務(wù)，通過對各級部門辦公要素的整合，實(shí)現(xiàn)對工作流、信息流和知識流的整合管理。

2、協(xié)同辦公集成教育部門在日常工作中可能常用到的一些辦公操作，主要包括公告管理、日程安排、會議管理、考勤管理、物品管理、車輛管理、人員去向、周行事歷、教室預(yù)約、周工作重點(diǎn)等。

3、結(jié)合手機(jī)、pad等移動通訊工具，實(shí)現(xiàn)無線移動辦公。移動辦公包括消息管理、通知公告、通訊錄管理、辦公審批等。

4、流程模板管理顯示系統(tǒng)中各個模塊的流程模板。對現(xiàn)有的流程進(jìn)行刪除、編輯的操作。新建流程根據(jù)實(shí)際的業(yè)務(wù)需求，創(chuàng)建業(yè)務(wù)流程并綁定與之相關(guān)的表單。設(shè)計流程時，可通過動態(tài)分支、靜態(tài)分支實(shí)現(xiàn)多個事務(wù)并行辦理，節(jié)約時間，還可指定會簽規(guī)則、設(shè)置表單及字段的查看和編輯權(quán)限，授權(quán)審批記錄的查看權(quán)限等。流程分類管理對流程的類型進(jìn)行定義，便于工作流的檢索。分類管理包括新增、修改、刪除類型。表單模板管理主要是顯示系統(tǒng)中各個模塊的自定義表單的模板。

七、智慧教學(xué)

提供校本資源管理功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的教學(xué)資源的共建共享，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的整體教學(xué)水平。在本系統(tǒng)中學(xué)�？梢越y(tǒng)一采購資源接入到校本資源庫中供教師下載使用，教師也可以將自己的優(yōu)質(zhì)資源通過校本公共資源庫分享給其他教師，并且可以進(jìn)行資源評價。支持多種權(quán)限設(shè)置、管理，學(xué)校文件只有同事能看，外人無權(quán)限查看。與聊天、郵件打通。手機(jī)、電腦多終端實(shí)時同步，滿足移動辦公要求。每個用戶有自己的賬號密碼，支持資源的上傳、下載、具有安全私密性�？梢怨蚕碜约涸票P中的內(nèi)容給他人，也可將他人共享的內(nèi)容保存在自己的云盤中。

八、智慧生活

智慧校園平臺整合與校園生活息息相關(guān)的智能手環(huán)、一卡通、門禁閘機(jī)、紅外測溫、電子圖書館、視頻監(jiān)控等硬件設(shè)施，形成智慧校園生活平臺，為校園提供門禁、考勤、晨檢監(jiān)控、消費(fèi)、教室領(lǐng)用、圖書借閱、平安校園等智能化綜合解決方案。智慧校園平臺基本架構(gòu)如下：

通過在學(xué)校大門、主干道、教學(xué)樓入口、教室、各層樓道、電梯、圍墻架設(shè)監(jiān)控點(diǎn)，智慧校園提供檢測報警、多畫面電視墻集中監(jiān)控、存儲與回放服務(wù)，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)控、平安校園。